践行“三严三实”,加强党校建设 (“三严三实”专题教育党课)
2015-06-01 15:31:52   来源:   评论:0 点击:

践行“三严三实”,加强党校建设
(“三严三实”专题教育党课)
吴家富
同志们:
  4月21日,中央召开了“三严三实”专题教育工作座谈会,正式启动部署了专题教育工作。刘云山、赵乐际同志分别发表了重要讲话。4月28日,省委书记赵克志同志以上党课的形式就全省如何开展“三严三实”专题教育进行动员部署。全省专题教育党课结束后,州委书记张政同志根据中央、省委有关文件精神,结合我州实际,对全州开启“三严三实”专题教育进行了动员部署,提出了具体要求。5月8日,我校(院)以中心组专题学习的形式,启动了专题教育工作。下面,根据专题教育方案的安排,我代表校委会讲第一堂专题党课。讲三个问题:
  第一、深刻领会“三严三实”专题教育的重大意义
开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,对于我们协调推进“四个全面”战略布局、推动实现“五个起来”、完成阶段性“六大任务”,具有十分重要的意义。
   一是“三严三实”具有丰富内涵。2014年3月9日,习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时首次提出:“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”。一年左右的时间,总书记先后五次提及“三严三实”,分别从不同角度对其进行了深入阐述。
从思维发展逻辑上看,“三严三实”更多侧重站在领导角度上论述好干部标准,是对领导干部做人、修德、为官的新要求。“三严”侧重要求领导干部加强党性修养、坚定理想信念和提升道德境界,是对领导干部“贤”与“德”的要求;“三实”则强调领导干部做人、做事、为官要实,要能办事、办实事,是对领导干部“能”与“才”的要求。“三严”与“三实”互为关联,构成了一个严密的辩证统一的整体。对干部侧重“德”的素质要求的“三严”,集中体现了共产党人的理想信念和最根本的价值观,是“三实”的基础和前提。对干部侧重“才”的素质要求的“三实”,则是“三严”的具体体现,是“三严”的落脚点和归宿。在“三严”与“三实”的辩证统一中,“严以修身”居首,“做人要实”收尾,强调了修身以养性,做“官”先做“人”。这与党的“德才兼备、以德为先”的干部标准理论一脉相承,赋予了好干部标准以新的时代内涵。
    二是“不严不实”具有现实表现。通过开展党的群众路线教育实践活动,全党上下丶全州上匸党风政风得到了明显改善,良好的政治生态正逐渐形成。但也要看到,党员干部不严不实的问题依然存在。主要问题有:一是理想信念动摇、精神缺钙的问题。有的在党不为党,在党不信党,在党不忧党,背弃了理想信念,由政治上的蜕化变质走向了生活上的腐败堕落;有的不信马列信鬼神,思想滑坡、精神迷失。二是宗旨意识淡薄、漠视群众的问题。有的联系群众不深入、不紧密、不经常,不敢做、不会做、做不好新形势下的群众工作;有的联系群众搞形式,身到心不到,没有把“最后一公里”打通,服务群众不到位,漠视群众利益,淡化群众感情。三是党性修养缺失、不讲原则的问题。有的整天热衷于拉拉扯扯,编织个人关系网,搞小圈子小团伙;有的遇事首先考虑个人得失,不讲政治、不顾大局、不守规矩,会上不说、会下乱说,口无遮拦。四是滥用权力、违法违纪的问题。有的在整治“四风”的高压下仍然顶风违纪,不收敛不收手;有的以公权谋私利,不给钱不办事,收了钱乱办事,搞权力寻租、利益输送。五是为官不为、不敢担当的问题。有的在从严治吏高压下,奉行“干得多错得多”的庸俗哲学,在其位不谋其政,不求有功、但求无过;有的精于世故,你好、我好、他好、大家好,明哲保身,在大是大非面前丧失原则,不敢担当。六是无视规矩、对党不忠的问题。有的把严肃纪律当耳旁风,视监督管理为儿戏,该请示不请示,该报告不报告;有的对组织从不推心置腹说真心话,虚与委蛇,当面一套背后一套,“拿起筷子吃肉、放下筷子骂娘”,对党的大政方针说三道四。七是谋事创业不实、花拳绣腿的问题。有的机遇意识、结合意识、改变意识不强,不从实际出发谋划工作,推进后发赶超、同步小康的思路不宽、办法不多;有的摆花架子、喊空口号,热衷于造“典型”、搞“盆景”、出“经验”,只顾眼前、不顾长远。八是工作阳奉阴违、做人不实的问题。有的落实中央、省、州的工作部署不力,搞上有政策下有对策,阳奉阴违,两面三刀;有的谋人不谋事,热衷于找门路、拉关系、接天线。上述这些问题,归根到底是不严不实的问题,是对党不忠诚、做人不干净、工作不担当的现实表现。
       三是“不严不实”具有严重危害。要求不严的问题、作风不实的问题,是党员干部不良作风的突出表现,其损害了党政干部形象、败坏了党风政风和社会风气、贻误了经济社会发展,必须坚决给予整治和纠正。从大的方面说,修身不严,就会在政治上立场不坚定,生活中形成低级趣味,助长社会歪风邪气;用权不严,就会导致权力被滥用,违背权为民所用的原则,搞以权谋私、吃拿卡要、权钱交易;律己不严,就会不讲政治、不守规矩,心无党纪、目无国法,破坏党内集中统一和团结;谋事不实,必然导致发展过程中弄虚作假,工作虚无缥缈,决策不切实际,结果只能是劳民伤财,激化矛盾;创业不实,就会导致为官不为、惰政怠政,工作不敢担当、不负责任、消极应付;做人不实,就会导致对党不忠诚,对组织不忠心,搞阳奉阴违,当面一套、背后一套,搬弄是非、影响团结。从我校(院)的具体情况说,若是干部“不严不实”,就无法营造良好的教学培训环境,干部的心思、精力就难以全部放在教学科研上、教学科研搞不好,损害的是全校(院)的整体形象。
       四是“三严三实”是领导干部做人、为政的基本要求。为政之要,在于修身。对于领导干部来说,只有严字当头,才能担当责任,履职尽责。
“严以修身”的关键在于坚定共产党人的理想信念。在物质主义盛行的今天,放纵欲望,嘲讽理想,躲避崇高,甘愿精神堕落,成为一些人对待生活的一种“时尚”。一些领导干部出入于高档消费娱乐场所,沉溺于灯红酒绿之中,他们在满足身心欲望的同时,精神却极度空虚,心中没有任何敬畏,行为没有任何底线。针对这种情况,习近平总书记严肃指出:理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。为此,坚定的信仰始终是党员干部站稳政治立场、抵御各种诱惑的决定性因素。当前,要做到“严以修身”,就要自觉加强党性修养,坚定理想信念;站稳政治立场,增强政治定力;提升道德境界,追求高尚情操;崇尚节俭美德,提高健康生活情趣;充实精神家园,抵制歪风邪气,这些都是党员干部应有的正能量。为此,我们一定要用科学理论武装头脑,系统掌握马克思主义基本理论,增强抵御各种错误思潮的免疫力,练就“金刚不坏之身”, 从而 才能经得起各种风险的考验。
“严以用权”的要旨是坚持权为民所用。马克思主义权力观认为:一切权力属于人民;领导干部的权力是人民所赋予的;权只能为民所用,不允许搞任何形式的以权谋私。但一些人却认为,权力是上级给的,想问题、办事情不怕群众不满意,只怕领导不注意,唯上是从,对上不对下丶只对上负责;有的认为权力是个人奋斗得到的,把“有权不用过期作废”奉为信条。坚持“严以用权”,就是要坚持权为民所用,按照规则、制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,牢记人民重托,自觉接受监督,任何时候都不搞特权,不以权谋私。
“严以律己”的核心是自重、自警、自醒,为政清廉。世界上最难做到的事情是认识自我、战胜自我。一些人当上了领导干部,做出了一些成绩,就忘乎所以,骄傲自满,不知道“我是谁”了,腐败分子的人生轨迹大都是从迷失自我开始的。严以律己就是要认识到“民者,万世之本也,不可欺”的道理,正确认识自我,摆正自己的位置,坚信人民群众的主体地位,拜人民为师,把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。应当坚持问政于民、问需于民、问计于民,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望。自觉把自己当作人民的公仆,当作实现人民利益的工具。要自觉遵守党纪国法,做到为政清廉。
“三严”是共产党人党性原则的体现。毛泽东主席曾经说过:“世界上怕就怕‘认真’二字,共产党就最讲认真。”这里所说的“认真”就是严格要求的意思。正是这个“严”字,成就了我们党事业的辉煌。铁的纪律、坚强的意志、自觉的奉献,使我们党战胜了强大的敌人,赢得了群众的信任。“严”是一种精神状态,一种精神追求,一种道德境界。“严”是作风建设的根本保障。要求别人做到的,党员领导干部必径首先要做到。打铁还需自身硬,孔子说过:为政与施教一样,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”要把“四风”的势头遏制住,党员领导干部必须严格要求自己,以修身增强党性,以慎行管好权力,以守纪保持形象。“我们知道:”千里之堤,溃于蚁穴”,小的错误不纠正,就会铸成大错,小的毛病不及时诊治,就会发展为大病,等到病到极致,再治就悔之晚矣。
“三实”既是领导干部做事的基本行为准则,又是为政之道的必然要求。全心全意为人民服务是共产党人做事的根本遵循。党员干部不仅要做人,更要做事,还要做大事、做好事、做实事、做成事,要把实字写好、写大; 把好字写实丶写真。
“谋事要实”的根本就是要从实际出发,做到理论与实际的辩证统一。我们谋划事业,必须脚踏实地,从实际出发制定路线方针政策。超越阶段或落后于时代发展,就会犯“左”或右的错误。脱离实际的决策不仅做不成任何事,还会损害群众利益,破坏党群关系。“谋事要实”,就是要真心为群众着想,从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神、符合人民意愿,不好高骛远,不脱离实际,不搞形式主义的花架子,不搞劳民伤财的“政绩工程”,让人民群众从我们的决策中得到实实在在的利益。
“创业要实”的基点在于真抓实干,敢于担当,创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。为官一任,造福一方,是很多领导干部的良好愿望。但要真正创一番事业,就必须尊重人民群众的主体地位,发挥人民群众的首创精神。“创业要实”就是要脚踏实地,真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,不怕困难,艰苦奋斗。真正给人民带来实惠的创业工程,需要一任接着一任持续不断地奋斗,任何急功近利、短期行为,都不是真正的创业。领导干部树立科学的创业观,必须树立科学的发展观,不坚持科学发展,即使一时搞得轰轰烈烈,最终也干不出党和人民需要的事业来。对待政绩,要坚持实践观点、群众观点和历史观点,把近期目标与远大理想结合起来。
“做人要实”的要义是诚信、忠诚,襟怀坦白,公道正派。在现阶段,“做人要实”就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,襟怀坦白,公道正派,“说老实话、办老实事、做老实人”。所谓做老实人就要自觉抵制各种假冒伪劣现象,讲真话、察真情,动真功,真干、实干、苦干、巧干,以实实在在的行动给人民群众带来实实在在的利益。
概而言之,就是要实现“严”与“实”的辩证转化,将为政之道和行为准则落到实处。目前我国社会存在的干群矛盾的主要原因就在于部分领导干部要求自己不严,工作漂浮,华而不实,好大喜功,损害群众利益。党的作风建设在一定时期,一些地方效果不明显,原因就是失之于宽、失之于松,甚至出现抓的时候一阵风,风过之后更严重的恶性循环。因此,必须“严”字当头,实现“严”与“实”的转化。
“三严”是根本,是基础,是出发点。因为它集中体现了共产党人的理想信念和最根本的价值观,“三严”不立,“三实”就失去了理论支撑,只有做到“三严”才能为“三实”打下牢固的思想基础;“严”之当头,“实”处入手,“实”上着力。“三实”是“三严”的具体体现,没有“三实”,做不到“三实”,“三严”就成了空洞的套话。同时,做到“三实”,就能巩固“三严”,就能坚定共产党人的理想信念。可见,“三严”与“三实”是相互联系、相辅相成、不可分割的辩证统一关系。我们落实“三严三实”的目的就在于促进二者的辩证转化。
践行“三严三实”最难的是恒久地持续。县委书讧焦裕禄同志,可以说是“三严三实”的典范之一,在“三严”方面,他严格要求自己,在艰苦的环境中,始终不忘共产党人的远大理想,坚持权为民所用,从来不用权力为自己和家人谋取任何利益。在“三实”方面,他紧紧依靠群众,带领群众治理三害,面对困难局面,他从来不搞什么花架子,而是出实招、办实事、求实效。他拖着带病的身躯兢兢业业,夙兴夜寐地真干、实干、苦干、巧干,最终被肝癌夺取了年仅42岁的生命。榜样的力量是无穷的。焦裕禄同志能做到的,我们也应该做到,那种认为“三严三实”标准高、做不到的说法是站不住脚的。
古人言:“志行万里者,不中道而辍足。”作风建设永远在路上。习近平总书记提出的“三严三实”是对我党作风建设的进一步升华,是各级领导干部的为官之道和行为准则。它就像一面镜子,需要天天对照检查。虽然当下我们的作风建设取得了长足的进步。但是,我们必须认识到,作风问题由来已久,且具有反复性和顽固性,转变作风很难一蹴而就。如果前热后冷、上热下冷,忽热忽冷,或者前紧后松,上紧下松,时紧时松,就会功亏一篑。因此必须像习近平总书记所要求的那样:发扬钉钉子精神,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,不断取得作风建设的新成效。
   第二丶共产党员要增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉
习近平总书记提出的“三严三实”要求,抓住了做人从政的根本,切中了干事创业的要害,划定了为官律己的红线,是对各级党员干部行为的新规范。广大党员干部要时刻铭记、积极践行,使“三严三实”成为自觉遵循的价值追求和行为规范,真正以严和实的过硬作风树形象、聚民心、促发展。如何做到思想自觉和行动自觉呢?
  一要坚持把“三严三实”作为立志修身之本。 “三严三实”紧扣时代脉搏,为党员干部坚定理想信念、加强党性修养、提升道德境界开出了“醒脑良方”,是党员干部立志修身的新航标。
  二要以坚定理想信念为根本。习近平总书记反复强调,理想信念是共产党人精神之“钙”。近年来,我仙坚持用党的创新理论武装头脑,深入开展党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神学习教育,切实提高党员干部的思想理论水平。当前,面对多元思想相互激荡、物质诱惑席卷而来的严峻考验,我们要把坚定理想信念作为终生必修课,引导党员干部以“三严三实”为标尺,在“吾日三省吾身”中提高自己、改进自己,始终做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。
  三要以加强党性修养为核心。讲党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。焦裕禄、沈浩等先锋模范能够为党和人民的事业鞠躬尽瘁,就是因为他们对党忠诚,心有党性支撑。要大力弘扬焦裕禄精神和沈浩精神,见贤思齐,自觉把党性修养正一正,把党员义务理一理,在党爱党、在党言党、在党为党、在党忧党,始终与党同心同德、为党不懈奋斗。
  四要以提升道德境界为基础。习近平总书记鲜明指出,一个民族、一个人能不能把握自己,很大程度上取决于道德价值。近年来,全党上下丶全国上下涌现了一批道德模范。这些道德模范和身边好人都是有形的正能量,也是鲜活的价值观。我们要深入学习道德模范的崇高精神,带头践行社会主义核心价值观,自觉培养高尚情操,形成健康的工作和生活方式,争当社会主义道德风尚的引领者。
  五要坚持把“三严三实”作为为官从政之道。为官从政,既体现了党和人民的信任,更是沉甸甸的责任。“三严三实”深刻揭示了为官从政的内在规律,是我们履职用权的行动指南。党员干部是人民的勤务员,要始终做到心中装着全体人民,在群众最困难的时候出现在群众面前,在群众最需要帮助的时候去关心群众、帮助群众。今后,我们要拿出更多时间、抽出更多精力,深入到群众中去,在与群众同甘共苦中增进公仆情怀。
  六要坚持廉洁奉公。习近平总书记强调,对一切腐蚀诱惑保持高度警惕,慎独、慎初、慎微,防微杜渐。我们要牢记总书记的告诫,摆正公私关系,秉公使用权力,严格执行廉洁自律各项规定,任何时候都不搞特殊化,永葆共产党人的清廉本色。注重加强预防腐败体制机制建设,建立健全重点领域和关键环节权力行使制度,从源头上解决以权谋私等问题。最大限度压缩权力寻租空间,让权力在阳光下规范运行。
  七要强化法治思维。习近平总书记强调,各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。为此,我们要秉持职权法定原则,带头依法办事,不碰法律红线,不越法律底线,做法治金州的坚定践行者。尤其是在全面深化改革的过程中,更要注重发挥法治的引领和推动作用,凡属重大改革都要于法有据,确保在法治轨道上推进各项改革。
  八要坚持把“三严三实”作为谋事创业之要。为官一任就要造福一方,就要做好谋事创业这篇大文章。“三严三实”对党员干部谋事创业提出了具体要求,指明了努力方向。这些年,我们办成了大专体制和县级党校升格评估等工作,靠的就是求真务实、真抓实干。今后要实现更大发展,必须坚持一切从实际出发,吃透中央精神,把握自身实情,做好结合文章,使各项决策更好地体现中央要求、更好地反映我校(院)发展的阶段性特征。要始终秉持“落实、落实、再落实”的理念,大力发扬“钉钉子”的精神,一任接着一任干,一张蓝图绘到底,坚持不懈,久久为功。
  九要在敢于担当上下功夫。习近平总书记指出,坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。当前,党校系统正处于大有可为的黄金发展期,能不能抓住机遇、实现稳中求进,关键要看广大党员干部是否敢于担当。我们要发扬“敢教日月换新天”的奋斗精神,敢于直面改革发展难题,善于应对复杂严峻局面,勇于承担急难险重任务,坚决不做不敢作为的庸官、不愿作为的懒官和无所作为的昏官。要强化责任意识,看准了的事情、定下来的工作,就咬定青山不放松,坚定不移向前推。
  十要在改革创新上下功夫。我们党校系统素有改革创新的光荣传统,”实事求是” 的校训就是例证。在全面深化改革的背景下,我们要认真贯彻党的十八届三中全会精神,从党校实际出发,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用, 坚持把“三严三实”作为做人正己之基。做官一阵子,做人一辈子,做官先做人。“三严三实”鲜明提出了党员干部做人处事的底线和原则,是我们必须坚守的人生信条。
  十一要培养浩然正气,争当公道正派的表率。近年来,我们全州党校系统高度重视党风廉政建设,在广大党员干部中大力倡导崇尚廉洁的良好风尚,取得了积极成效。但一些党员干部身上还存在这样那样的问题,甚至歪风邪气。因此,必须把善养浩然正气作为重要课题,教育引导广大党员干部坚持党的事业第一、人民利益第一,凡事出以公心、主持公道;坚持正气正派,做老实人不当“老好人”,面对不正之风敢于亮剑、敢于斗争,不搞“关系学”那一套。
  十二要保持言行一致,争当诚实守信的表率。我们党校的信用文化源远流长,党的光荣传统中许多是从党校形成。为此,我们要挖掘这些传统文化资源,积极开展诚信教育,教育引导广大党员干部做老实人、说老实话、干老实事,做到台上台下一个样、人前人后一个样,以行动验证表态、用实践兑现承诺。以信用建设为抓手,大力推进校务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设,进一步树立党校人重操守、讲诚信的良好形象。
    第三、践行“三严三实”,加强党校的思想和作风建设
        一要充分认识 三严三实 是清醒把握作风建设现状的基础上对党员干部改进作风提出的新要求
当前,党员干部队伍的作风与党和人民事业发展的要求总体上是适应的,特别是党的群众路线教育实践活动开展以来,党风政风得到明显改善、呈现出新的气象。但作风建设具有顽固性和反复性,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”还没有根除,无论是在党员干部队伍管理上还是在党员干部自身修养上,都还存在不严、不实的问题。总书记提出“三严三实”要求,切中了作风之弊的要害,把准了作风建设的命脉,抓住了改进作风的关键。
“三严三实”是一个有机统一的整体,明确了作风建设的新要求。在“三严”中,严以修身,指的是“要坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉抵制歪风邪气”;严以用权,指的是“要坚持用权为民,按规则、按制度行使权利,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私”;严以律己,指的是“要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉”。在“三实”中,谋事要实,指的是“要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况”;创业要实,指的是“要真抓实干,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”;做人要实,指的是“要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,襟怀坦白,公道正派”。“三严”是内在要求,指向是主观世界的改造,有了“三严”,“三实”就有了基础。“三实”是行为取向,指向是客观世界的改造,有了“三实”,“三严”的实际价值才得以体现。
“三严三实”要求,是对中华民族优良传统和党的优良作风的重要总结,是对作风建设提出的更高要求。我们要充分认识“三严三实”的重大意义,深入学习领会“三严三实”的科学内涵,以“三严”祛歪风、以“三实”聚正气,不断开辟作风建设的新境界。
二要充分认识“三严三实”是新时期党的作风建设的新指南
习近平总书记关于“三严三实”的重要论述,体现了马克思主义的世界观、人生观、价值观,体现了正确的权力观、政绩观、事业观,为开展新时期党的作风建设提供了重要遵循。
   党校的领导干部修身要按照“严”和“实”的要求做人。做官先做人,做人必修身。每一名党员干部在修身做人上,要按照“三严三实”要求加强党性锻炼和自身修养,锻造过硬的思想品格,展现共产党人的人格力量。修身要严。要自觉在改造主观世界上下功夫,自己管的住自己,常思“严”之益,常念“纵”之害,防止精神沦陷、“自己扳倒自己”;要在改造客观世界的实践中,不断磨练自己、改造自己,面对大千世界的诱惑能够稳得住心神,面对各种利益的纠缠能够守得住操守。做人要实。老老实实做人,既是一种高尚的人生态度,更是一种严谨的道德实践,必须从平凡小事做起,在点点滴滴中体现。对党、对组织、对同志讲真话、讲实话、讲心里话。对工作要尽职尽责。在其位、谋其政、尽其责,激情满怀想干事,千方百计干成事,真正做到为官一任,造福一方。对群众要满怀真情,坚持情系群众、感恩群众、敬畏群众,真正做到“俯首甘为孺子牛”。
   党校的领导干部修身要按照“严”和“实”的要求用权。公权姓公,一丝一毫都不能私用。要牢记权力的来源和归属,始终坚持全心全意为人民服务,始终坚持以人为本、执政为民。要严格遵守当干部的规矩,按照法律和制度规定去用权、管事、管人,用程序去规范权力、约束权力,防止权力失控、决策失误和行为失范。阳光是最好的防腐剂。权力只有在阳光下运行、在监督下运行,才能正确行使,才不会发霉变质。应当说,大多数领导干部能够正确行使权力,是值得信任的,但信任代替不了监督,自律代替不了他律,失去监督的权力必然导致腐败,一定要把权力关进制度的笼子里。我国经济由高速增长转入中高速增长是合乎规律的经济新常态,党员干部在严格约束下为官用权也是回归本来的作风“新常态”。每一名党员干部特别是领导干部要习惯于在监督下用权,在监督下工作和生活,自觉接受组织监督、舆论监督、社会监督,不断增强免疫力。
   党校的领导干部修身要按照“严”和“实”的要求干事、创业。共产党的干部,就应该严格要求自己,敢于担当,弘扬正气。当官就要敢担当、当官就要尽责,只想出彩不想出力,遇着矛盾绕着走、碰到难题往后退,那就没有资格做党员干部,更没有资格做领导干部。作为党的领导干部要有敢于担当的精神,拎着乌纱帽干事,而不是捂着乌纱帽当官。要大力弘扬真抓实干的作风,始终坚持实干兴业、实干富民。目前改革已经进入深水区、攻坚期,必须拿出舍我其谁的气概,在挑战面前有冲破难关的勇气,在机遇面前有敢抓善抢的锐气。要有踏石留印、抓铁有痕的韧劲,发扬钉钉子精神,咬定青山不放松,对定下来的事情应雷厉风行、抓紧实施,对部署了的工作应一抓到底、一步一个脚印把工作推向前进。
  三要结合实际全面推进党校的建设与发展
     (一)坚持党校姓党办学方向。党校姓党是党校办学的基本经验和根本要求,是党校工作的灵魂和最闪光的精神气质。必须坚持举党旗、讲党性、尊党规、守党纪,在思想上、政治上、行动上同习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。党校一切办学活动都要遵循党的基本路线,紧扣党校职能,把党校姓党具体化,做到党委批转的问题及时研究,党委作出的部署迅速贯彻,党委交办的任务出色完成。党校工作人员和学员都要牢固树立党的意识,严守政治纪律,自觉维护党的形象和党校声誉。
     (二)坚持围绕局中心、服务大。党校既是学校,又是党委重要部门和党的哲学社会科学研究机构,必须在服务全党工作大局中全方位发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询等作用。按照信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准教育培训学员,使党校成为共产党人精神传承的神圣殿堂;及时对重大思想理论问题进行科学阐述,解释疑惑、激浊扬清,使党校成为宣传党的思想理论和路线方针政策的鲜明旗帜;加强对党的基本理论特别是马克思主义中国化最新成果的学习研究,积极推进理论创新,使党校成为坚强有力的理论阵地;聚焦改革发展稳定重大问题进行调查研究,为党委提供决策参考,使党校成为有特色有影响的新型智库。
    (三)坚持实事求是的党校校训。始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的自觉性和坚定性,并使之贯彻到教学科研、学员管理、行政后勤等党校办学的方方面面,切实做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。组织引导学员和教职工深入实际、深入基层,大兴调查研究之风。积极倡导崇学尚读的风气、民主讨论的风气、求真务实的风气、开拓创新的风气。坚持教学相长、学学相长,鼓励和支持学员之间、教员之间、学员和教员之间展开平等讨论、相互切磋,在讨论中共同提高认识。
     (四)坚持质量立校的办学方针。办学质量是党校安身立命之本。坚持高起点高标准,坚持发挥特色和优势,不断提高马克思主义理论教育和党性教育水平,不断提高办学质量。深入研究把握党校教育规律和干部成长规律,善于运用成功经验、遵循客观规律科学办学。全面深化党校改革,破除影响党校办学质量和发挥作用的体制障碍,建立健全强化质量、增强活力的体制机制。加强党风、校风和学风建设,坚持严以治校、严以治教、严以治学,为质量立校提供有力保障。
     (五)坚持理论教育和党性教育定位不动摇。党校的干部教育培训,必须坚持并不断深化细化“一个中心、四个方面”的教学布局,抓住理论教育这个根本的党性教育这个关键,把理论教育和党性教育效果作为衡量党校教学质量和办学水平的首要标准。各级党校要切实增强理论教育和党性教育主业意识,各主体班次都要以理论教育课和党性教育课为核心课程。中央、省级、市级党校,这两类课在各主体班次的教学安排中不低于总课时的70%,其中党性教育课不低于总课时的20%。遵循理论教育和党性教育纪律,探索和改革党校的班次、学制设置。培训类班次学制一般不少于两个月,进修类专题班学制一般不少于一个月。在理论教育和党性教育中:
一要着力提高理论教育和党性教育质量。立足提高学员理论素质和增强战略思维、系统思维、辩证思维、底线思维能力,完善马克思主义理论课程体系,重点抓好马克思经典著作、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的教育。坚持把学习习近平总书记系列重要讲话精神作为主课,大力推进讲话精神进课堂、进教材、进头脑工作。紧密结合学员工作实际和学习需求,突出理论教学的问题导向,提高理论教学和阐释力吸引力感染力。坚持把理想信念教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育作为党性教育重点,引导学员提升道德情操和精神境界,带头践行社会主义核心价值观,讲党性、重品行、作表率。
二要积极创新教学方式方法。根据理论教育和党性教育特点,着重提高讲授式教学的深刻性、互动性,加大研讨式教学、案例教学,体验式教学、情景模拟式教学等分量,同时搞好从政经验交流和党性分析等教学活动,引导学员把理论思维和实践经验相结合、把内心感悟和总结反思相结合、把下面激励和反面警示相结合,增强教育的针对性实效性。加大数字化、信息化对教学科研支持力度。加强教材建设,制定全国党校统一的理论教育教学大纲和党性教育教学大纲。完善教学组织管理机制,对重点课程实行严格的教案审核、试讲、听评课制度,对教师课堂教学效果进行科学评估,督促教师不断提高教学质量。根据不同班次特点建设不同的学习考核制度,激发学员学习动力。
三要加强党校优势学科和重点学科建设。根据党校定位,深入研究党校学科需求,重点建设以中国特色社会主义义理论体系为主的马克思主义理念学科,积极扶持教学急需且相对薄弱的学科,逐步形成符合中国实际、突出党校特点、适应时代要求、满足干部教育培训的党校学科体系。把日常教学、科研活动与学科建设结合起来,使教学、科研过程成为学科积累过程。重视学位点建设,加快学科带头人培养,制定具有党校特色、符合学科发展规律的学科建设规划,积极参加马克思主义理论研究和建设工程。学位研究生教育要坚持国家标准、办出党校特色,注重质量、宁缺毋滥。党校学科建设和学科发展,纳入哲学社会科学创新体系建设。
四要注重发挥科研工作的基础作用。党校科研人坚持与党的思想理论建设紧密结合,为提高教学质量服务;坚持与党委中心工作紧密结合,为党委科学决策服务。加强对中国特色社会主义理论体系研究,加强对学科基础理论研究,加强对重大现实问题研究,尊重学术研究规律,鼓励学术创造,把出成果与出人才结合起来。加强同国内外学术界联系与交流,不断提高党校科研在理论界学术界的影响力。
五要注重抓好重大思想理论问题研究宣传。深入研究宣传党的基本理论,深入研究宣传习近平总书记系列重要讲话精神,深入研究宣传“四个全面”战略布局,在思想理论领域充分发挥生力军作用。及时跟进中央重大决策部署,做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段拾平台,为党员干部学习贯彻中央精神提供正确引导和学理支撑。针对党员干部关注的深层次思想理论问题,加强对社会思潮的   辨析和引导。重视党校中国特色社会主义理论体系研究中心和报刊、网站等平台建设,把握新媒体的传播特点,及时澄清摸糊认识,抵制错误思想,弘扬主旋律,传播正能量。
六要大力度推进新型智库建设。坚持问题导向,服务党委决策,聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入调查研究,研机析理、寻找对策,推进解决改革发展稳定和党的建设面临的突出矛盾和问题。充分发挥党校作为理论人才和领导干部聚集地、理论与实践相结合点的独特优势,及时向党委反映重要思想理论动态和有价值的政策建议。党委要向党校出题目、交任务,党校要主动服务、贴近服务。在职称评审、岗位评聘、考核评优等方面把智库成果作为重要因素,建立健全适合党校特色的智库运行机制、评价机制和成果激励机制。加大对智库建设投入,在人员配备和资金支持等方面给予保证,打造党校智库品牌。探索建立全国党校系统智库建设协作的体制机制,提高决策咨询服务水平。
七要切实提高党校师资水平。深入实施人才强校战略,切实抓好党校人才培养、引进、使用和激励工作。采取读经典、上讲台、下基层、出国门等多种途径,培养拔尖人才、学科领军人才和青年教研人才,形成合理的人才结构。从政治上思想上组织上工作上生活上关心教师,大力营造尊师重教氛围和科学有效激励机制,鼓励和支持教研人员冒尖拔尖、才尽其用。科学设置党校岗位,增加专职教研岗位在全校岗位总量中的比例。落实党校教师享受国民教育教师待遇的规定,提高教师教学补贴标准。市、县级党校教师专业技术职务评聘比例,参照大中专院校执行,评聘标准应体现党校特色。把教师队伍建设与学科建设结合起来,构建重点突出、结构合理、后继有人、一岗多能的学术梯队。积极发挥优秀老教授“传帮带”作用。建立专兼职结合的教师队伍,择优引进专任教师,积极选聘实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的退居二线或退休党政领导干部和企业管理人员、专家学者担任兼职教师。同时也要进一步加强党校行政管理队伍建设,坚持德才兼备、以德为先,坚持业绩导向,完善干部选拔任用机制,增强干部队伍活力。高度重视组织员队伍建设,积极改善组织员队伍结构和素质。加强后勤队伍建设,加大技能培训和后勤经费投入力度。党校干部要涵养师德、树立师范,在品行、业务上为人师表。
总之,我们作为党校的党员领导干部,作为党校的一名共产党员,更应该高标准、严要求,在实践中认真践行“三严三实”, 努力营造良好的政治生态,大力凝聚正能量,全面推进学校的建设与发展,积极为建设“文明单位、和谐机关、美好校园”而扎实工作,用实际行动讲政治丶讲规矩丶守纪律丶作表率。
 
                    2015年5月22曰
 

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